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陌上工作室:深研实练“幼儿园数学教学设计与展示”
  

发表日期:2018年10月12日  共浏览430 次   出处:陌上工作室    作者:段诗情   【打印】 关闭



9月27日,“陌上名师工作室”的成员齐集杨湾中心幼儿园开展“数学优质课结对研讨”活动,来自于全区12所乡镇中心幼儿园1所民办园的23名工作室成员与教师参与了本次研修活动。活动得到了杨湾中心幼儿园园长董蕊的大力支持,由工作室成员杨湾中心幼儿园汪梦婷老师和临江幼儿园段诗情老师负责策划、筹备、组织实施、主持与宣传,工作室主持人杨科群全程进行指导。活动内容及流程包括“数学教育目标与内容”。

知识抢答、分组结对研讨数学教学内容、限时独立撰写数学教案、小组说课评课选课、微型课展示及议课、推优小结六个部分。基于乡镇幼儿园新公招教师与教养中层管理领域教学经验欠缺、教学能力与水平急需提升的现状,工作室策划了园长负责指导研讨,所有成员参与教案设计、说课评课、个别展示微型课的研讨形式,旨在扎实推进所有成员精准把握数学教学PCK经验,锤练提升即时教学设计与微型课展示水平,同时有效助力成员提升教研策划组织能力。

活动开始,首先由4名来自于3所幼儿园的新加入工作室成员进行自我介绍与展示。紧接着进入第一个抢答环节,老师们分为三个组抢答,梳理巩固数学教学内容及目标知识。在紧张而积极踊跃的气氛中,老师们不仅回顾和巩固了数学教学目标与内容,更为数学教学设计的实践与运用,提供了更完整、科学的知识积累。
活动的第二部分为小组结对研课。采用抽签分组结对研讨方式,所有成员分为小、中、大班年龄段组,在组长指导下结对研讨教案设计方法,个人选取教案设计内容并限时15分钟进行备课。在规定时间内组内进行组内说课议课,成员间互相评课,每组推选出两个优秀活动进行全体工作室成员间的微型课展示。

在微型课展示过程中不仅锤练了老师们快速把握教案的能力,同时也对微型课的展示方法技巧有了更深入全面的认识与把握。在展示与互评过程中,不仅充分体现了幼儿教师的专业素养,同时在各抒己见的思维碰撞中更清晰准确的把握住数学教学活动设计和组织的要领,更明白数学教学实践与运用中将要努力与提升的方向。

此次活动在现场UMU平台推选优质代表课中,迎来了尾声。杨凤琴教师大班《趣味比一比》、李思蓉老师中班《大风吹》、董雅吉老师小班《大鱼和小鱼》三个精品教案活动将会由撰写教师在自己园所实践运用,并录制教学视频分享到工作室网络平台。后期将代表工作室送教到峨边彝区进行示范观摩教学,进一步推进工作室成员的示范引领能力提升。
数学教育不仅是幼儿园领域教育中的重要组成内容,同时也是乡镇家长尤其重视的幼小衔接重要内容之一。工作室通过线上线下、研讨与实践系列活动设计,连续推进年轻成员老师们深入学习掌握数学领域目标与内容及教学方法,同时在现场实操与展示中锤炼教学技能。活动中既有个人主体性创造性的任务驱动式积极参与,也凝聚了小组结对的智慧分享和园长们的指导引领。本次活动虽然已精彩落幕,但“梅花香自苦寒来”,每一次研修中的千锤百炼都是专业成长中的一级级台阶,期望老师们能将所学所思带回自己所在团队,成为星星之火,助力本园教研教改与保教工作更加专业、优质。
【审核:杨科群】 【编辑:梁小东】
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